中小學(xué)勞動(dòng)教育開展得怎么樣？開展課后服務(wù)教師能實(shí)現(xiàn)“彈性上下班制”嗎？專升本考試能不能“應(yīng)歷屆同招、志愿多選”……近日，針對(duì)人大代表、政協(xié)委員們關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，安徽省教育廳集中進(jìn)行了答復(fù)。
■勞動(dòng)教育
出臺(tái)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則
勞動(dòng)教育近年來(lái)備受關(guān)注，高榮娟代表在省十三屆人大五次會(huì)議期間提出了“關(guān)于將我省農(nóng)業(yè)校外研學(xué)與校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)納入高中小學(xué)生課程教學(xué)計(jì)劃的建議”，侯翠珍代表提出了“關(guān)于加強(qiáng)雙減政策下中小學(xué)生勞動(dòng)教育的建議”，省教育廳及時(shí)給出了答復(fù)。
省教育廳答復(fù)，我省已出臺(tái)《安徽省普通本科高等學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則（試行）》，并會(huì)同省住建廳起草《安徽省縣級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，著力保障中小學(xué)生集中開展勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)需要。要求中小學(xué)根據(jù)不同的研學(xué)類型和主題，嵌入相應(yīng)的勞動(dòng)教育內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的勞動(dòng)情境和體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，提升研學(xué)活動(dòng)的勞動(dòng)教育價(jià)值。
截至目前，全省各市已認(rèn)定市級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地111個(gè)，縣級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地158個(gè)；在市、縣級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)基礎(chǔ)上，組織開展省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地申報(bào)和認(rèn)定工作。已創(chuàng)建省級(jí)休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游示范園區(qū)222個(gè)，其中近50%的示范園區(qū)與當(dāng)?shù)亟逃块T合作，作為中小學(xué)校外研學(xué)基地。
下一步，“勞動(dòng)課”怎么開？省教育廳答復(fù)，我省將完善勞動(dòng)教育制度體系，出臺(tái)中小學(xué)、職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織編寫中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題讀本。結(jié)合國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，制定完善包括農(nóng)業(yè)在內(nèi)的各類中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索校外研學(xué)基地認(rèn)定流程和管理措施。
同時(shí)，督促指導(dǎo)大中小學(xué)開齊開足開好勞動(dòng)教育課程，在其他學(xué)科課程中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成高中小學(xué)銜接貫通的勞動(dòng)教育課程體系。開展勞動(dòng)教育過(guò)程監(jiān)測(cè)與記實(shí)評(píng)價(jià)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。我省還將加大勞動(dòng)教育教師補(bǔ)充力度，引導(dǎo)各地加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)等緊缺課程專任教師招聘力度，改善勞動(dòng)教育教師年齡結(jié)構(gòu)。
■心理健康
今年起中小學(xué)生每年測(cè)評(píng)心理健康
許勇委員等提出了《關(guān)于加強(qiáng)后疫情時(shí)期中小學(xué)心理健康的提案》，省教育廳在答復(fù)中表示，我省高度重視中小學(xué)心理健康教育。近年來(lái)建立健全學(xué)生心理健康調(diào)查篩查機(jī)制。通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，定期對(duì)學(xué)生心理健康情況進(jìn)行篩查或調(diào)研，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康發(fā)展水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理健康異常問(wèn)題。省教育廳還指導(dǎo)督促各中小學(xué)開足開好心理健康課程。將心理健康教育課納入校本課程，各學(xué)段至少安排一個(gè)年級(jí)每?jī)芍荛_設(shè)1課時(shí)心理健康活動(dòng)課。
近年來(lái)，我省中小學(xué)心理健康教育工作針對(duì)性和有效性逐步提高。但綜合測(cè)評(píng)、篩查，開展專項(xiàng)行動(dòng)、專項(xiàng)調(diào)研等情況來(lái)看，我省的中小學(xué)心理健康教育還存在師資不足，育人能力不強(qiáng)，心理輔導(dǎo)室建設(shè)水平不高，課程開設(shè)不夠規(guī)范等問(wèn)題。下一步，省教育廳將會(huì)同相關(guān)部門、單位完善心理健康篩查機(jī)制等“四個(gè)機(jī)制”，從2022年開始，中小學(xué)每年開展一次心理健康測(cè)評(píng)，“一生一策”建立心理健康成長(zhǎng)檔案。嚴(yán)格落實(shí)每?jī)芍?課時(shí)的心理健康教育教學(xué)課時(shí)制度，加大幫扶、干預(yù)、醫(yī)治青少年精神衛(wèi)生疾病患者力度，推動(dòng)中小學(xué)校和幼兒園普遍開辦家長(zhǎng)學(xué)校，推進(jìn)“家校共育”。
省教育廳在答復(fù)中表示，將會(huì)同有關(guān)部門按照規(guī)定落實(shí)生均心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)。推動(dòng)配齊心理健康專兼職教師。加強(qiáng)校長(zhǎng)、班主任、心理咨詢教師專業(yè)培訓(xùn)，提高心理危機(jī)干預(yù)能力。我省還將分批分期建設(shè)省、市、縣（含市、區(qū)）、校四級(jí)兒童青少年心理咨詢服務(wù)熱線系統(tǒng)，加強(qiáng)心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，做細(xì)做實(shí)日常預(yù)警防控。
■深化“雙減”
落地落細(xì)教師“彈性上下班制”
“雙減”也是代表委員們重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，多位人大代表、政協(xié)委員提出了建議。省教育廳在答復(fù)中透露，我省系統(tǒng)推進(jìn)校內(nèi)提質(zhì)增效，不斷深化教育教學(xué)改革，加速提升支撐保障能力，2021年秋季開學(xué)，全省應(yīng)開展課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校100%開展課后服務(wù)。全省120個(gè)縣區(qū)（含功能區(qū)）全部建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。全省已全面啟動(dòng)教師“彈性上下班制”試點(diǎn)工作。通過(guò)一系列舉措，我省“雙減”工作取得了階段性成效。
當(dāng)前，在校內(nèi)減負(fù)增效方面還存在責(zé)任有待進(jìn)一步壓實(shí)，保障舉措有待進(jìn)一步完善等問(wèn)題。下一步，省委教育工委、省教育廳將健全工作機(jī)制，全面落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，深化改革舉措，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。我省將深入推進(jìn)德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)“五大行動(dòng)”，遴選省級(jí)“五大行動(dòng)”實(shí)驗(yàn)區(qū)。持續(xù)推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)，向課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)要質(zhì)量。
課后服務(wù)未來(lái)將更豐富。我省將豐富課后服務(wù)課程內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分年級(jí)、分層次、系統(tǒng)性、個(gè)性化統(tǒng)籌開設(shè)課后服務(wù)課程。在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我省將落地落細(xì)教師“彈性上下班制”。指導(dǎo)各地各校充分運(yùn)用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)及我省基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)共同用好課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)資源。
全省公布各類監(jiān)督舉報(bào)電話720余部
在強(qiáng)化“雙減”工作落實(shí)督導(dǎo)方面，2021年以來(lái)我省已先后對(duì)16個(gè)市開展了3輪“雙減”全覆蓋式督導(dǎo)。2022年，省教育廳繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為2022年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”，加大通報(bào)曝光、約談問(wèn)責(zé)力度，確保如期高質(zhì)量完成“雙減”各項(xiàng)任務(wù)。暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，我省廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與校外培訓(xùn)治理監(jiān)管，教育部門會(huì)同科技、文化和旅游、體育部門公布省市縣三級(jí)義務(wù)教育階段“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)和學(xué)科類、科技類、文化藝術(shù)類、體育類培訓(xùn)等有關(guān)問(wèn)題監(jiān)督舉報(bào)電話共計(jì)720余部；建立省市縣三級(jí)校外培訓(xùn)特約監(jiān)督員制度，省級(jí)層面聘請(qǐng)61名，市縣（區(qū)）層面聘請(qǐng)1650名特約監(jiān)督員，并充分發(fā)揮省市縣（區(qū)）督學(xué)的作用，進(jìn)一步拓展問(wèn)題線索來(lái)源，暢通監(jiān)督舉報(bào)路徑。
我省還將持續(xù)規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園。督促各地按照“凡進(jìn)必審、從嚴(yán)把關(guān)、精簡(jiǎn)整合”的原則，對(duì)“進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格審核，實(shí)行清單管理。
■專升本考試
我省對(duì)退役士兵報(bào)名條件更寬松
專升本考試能否應(yīng)歷屆同招？對(duì)何光明代表在省十三屆人大五次會(huì)議閉會(huì)期間提出的“關(guān)于普通專升本 ‘應(yīng)歷屆同招、志愿多選’的建議 ”，省教育廳答復(fù)，2022年，我省普通專升本招生對(duì)象為:1.安徽省省屬普通高校（以及經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校）的應(yīng)屆全日制普通高職（?？疲┊厴I(yè)生；2.在安徽省應(yīng)征入伍的具有普通高職（?？疲W(xué)歷的退役士兵。
“普通專升本是國(guó)家為構(gòu)建高等教育立交橋而試行的一項(xiàng)培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)。”省教育廳答復(fù)，作為一項(xiàng)培養(yǎng)模式，考慮到兩種全日制普通教育的銜接，普通專升本的選拔對(duì)象為應(yīng)屆高職（專科）畢業(yè)生，選拔時(shí)間安排在結(jié)束專科階段的課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)之前三年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行。2020年，為適應(yīng)國(guó)家征兵調(diào)整改革要求，吸引更多高素質(zhì)青年參軍入伍，省征兵辦、省教育廳等七部門印發(fā)通知，明確：“我省高職（專科）學(xué)生（含非安徽籍）應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，在完成高職學(xué)業(yè)后可以參加普通本科專升本考試。”2021年，教育部辦公廳也發(fā)布通知，明確了相關(guān)優(yōu)惠政策。
省教育廳答復(fù)，經(jīng)了解，目前全國(guó)31個(gè)省（市、區(qū)）均開展了普通專升本工作，除遼寧、天津等少數(shù)幾個(gè)省外，其余省份均只面向應(yīng)屆高職（專科）畢業(yè)生開展。我省與其他兄弟省份相比，對(duì)符合條件的退役士兵考生全部放寬報(bào)名條件，沒(méi)有限定為應(yīng)屆畢業(yè)或當(dāng)年退役，只要是在安徽省應(yīng)征入伍的具有普通高職（?？疲W(xué)歷的退役士兵都可以參加。
關(guān)于“志愿多選”，省教育廳答復(fù)，普通專升本招生考試實(shí)行“2門公共課+2門專業(yè)課”的入學(xué)測(cè)試方式。因各招生院校招生專業(yè)各不相同，專業(yè)課考試內(nèi)容也不盡相同，各專業(yè)課成績(jī)之間沒(méi)有可比性。因此，專升本考試一名考生只能填報(bào)一所院校的一個(gè)專業(yè)志愿。調(diào)劑錄取時(shí)，按公共課成績(jī)排序錄取，且不跨科類和專業(yè)類別錄取。
省教育廳表示，下一步將按照教育部要求，繼續(xù)推進(jìn)普通專升本招生考試制度改革，使普通專升本教育更加有利于滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求、更加有利于多渠道培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為服務(wù)現(xiàn)代化美好安徽建設(shè)提供人才支撐。
安徽商報(bào)融媒體記者 劉媛媛/文 周繼龍/圖