我市資源下沉激活校園體育“一池春水”，教體牽手增強(qiáng)競技體育動(dòng)能——

“體教融合”結(jié)碩果 

速度輪滑、軟式棒壘球等體育項(xiàng)目走進(jìn)校園，成為課后服務(wù)的特色亮點(diǎn)；周末時(shí)間，校園體育比賽火熱上演。

與蓬勃發(fā)展的校園體育相比，滁州競技體育更是交出了一份“全省有地位、全國有影響”的亮麗答卷：省十五運(yùn)金牌躍居全省第二，累計(jì)培養(yǎng)輸送千余名優(yōu)秀體育后備人才，獲得世界冠軍12人次、亞洲冠軍33人次、全國冠軍130余人次。

校園體育、競技體育“雙線開花”、競相發(fā)展，秘訣何在？近期，記者深入市教體部門、體校以及多所中小學(xué)進(jìn)行探訪挖掘。

資源下沉 校園體育活力迸發(fā)

身著球服，手持球棒，瞄準(zhǔn)后用力一擊，黃色小球旋即飛入球網(wǎng)……下午5點(diǎn)，正值課后服務(wù)時(shí)間，滁州市銀山路小學(xué)操場上成為歡樂的海洋，各類體育運(yùn)動(dòng)競相開展，然而最搶眼的當(dāng)屬軟式棒壘球隊(duì)的隊(duì)員們。

“省內(nèi)開展軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)校并不多，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之所以能走進(jìn)我們學(xué)校，多虧了市、區(qū)兩級教體部門的大力支持。”銀山路小學(xué)負(fù)責(zé)人俞成告訴記者，“體教融合”倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)體育資源下沉，學(xué)校抓住機(jī)會(huì)積極申請，于去年4月組建了軟式棒壘球隊(duì)，目前已發(fā)展壯大成大、中、小3支球隊(duì)，由專業(yè)教練執(zhí)教，訓(xùn)練和外出比賽等費(fèi)用均由學(xué)校和上級教體部門承擔(dān)。

“我喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，感覺很酷，而且比賽規(guī)則非常有趣，對臨場應(yīng)變能力要求高，很有挑戰(zhàn)性。”銀山路小學(xué)六年級學(xué)生劉馨陽說，他練習(xí)軟式棒壘球一年多了，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)“兩不誤”“雙豐收”。

上午10點(diǎn)，滁州市西澗小學(xué)輪滑場，在國家冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員王金旭的指揮下，速度輪滑隊(duì)的隊(duì)員們從場地上疾馳而過，動(dòng)作瀟灑自如。

“隊(duì)員小的11歲，大的17歲，大多隊(duì)員是西澗小學(xué)的學(xué)生或是從西澗小學(xué)畢業(yè)的，我們正在全力備戰(zhàn)明年的省十六運(yùn)。”王金旭說，3年前他來到西澗小學(xué)，早已跟這支隊(duì)伍融在一起。

“政府投資560萬元在我們學(xué)校建成具有國際標(biāo)準(zhǔn)的輪滑場，為學(xué)校的特色發(fā)展帶來機(jī)遇，不僅輪滑運(yùn)動(dòng)在全校得到了普及和推廣，而且還鍛造出了一支多次在省級比賽中獲得佳績的輪滑隊(duì)，讓更多的孩子找到了人生出彩的機(jī)會(huì)。”西澗小學(xué)校長施承寶深有感觸地說。

每到課后服務(wù)時(shí)間，明光市逸夫小學(xué)校園內(nèi)便熱鬧起來，籃球、足球、手球等12項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)同時(shí)開展。“學(xué)校的專業(yè)教練不夠用，我們就從外面請，很多單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)的會(huì)長都成了學(xué)校的體育老師。”校長劉安品說，提供多樣化的選擇，滿足學(xué)生不同的體育興趣愛好，也是激發(fā)校園體育活力的有效方式。

這段時(shí)間的每個(gè)周末，明光、來安、全椒的體育館內(nèi)吶喊聲、加油聲、歡呼聲交響成曲，歷時(shí)3個(gè)月、近百支中小學(xué)手球隊(duì)參與角逐的全市青少年校園手球聯(lián)賽正在火熱進(jìn)行。

走訪中，記者還發(fā)現(xiàn)，全市各地學(xué)校開動(dòng)腦筋，結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)編出特色“體育操”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，在“大課間”上真正“動(dòng)”起來。

2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》后，滁州市積極探索實(shí)踐，開足上好體育課，為學(xué)校建設(shè)一流體育場館、增添新式體育器材，鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)專業(yè)人才，匯聚成強(qiáng)大合力，推動(dòng)校園體育蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出“百花齊放”的態(tài)勢，更多孩子在校園鍛煉了身體、找到了興趣、激發(fā)了潛能。體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，近年來，全市青少年體質(zhì)逐年增強(qiáng)。

教體牽手 競技體育動(dòng)能強(qiáng)勁

2月11日上午，跳臺(tái)上的一躍，讓亞洲看見了17歲的滑雪運(yùn)動(dòng)員馮俊熙。回溯馮俊熙與體育的結(jié)緣，滁州市體育職業(yè)學(xué)校再次進(jìn)入人們的視野。

12年前，馮俊熙還是滁州市解放幼兒園中班的一名學(xué)生，是滁州市體校教練狄偉把她從百余名小朋友中選出，帶她走上了體育之路。

“俊熙自幼膽子小，在滁州體校得到了很好的鍛煉，潛力也得到了挖掘。孩子今天取得的成績，離不開體校對她的培養(yǎng)。”馮俊熙的媽媽胡慶萍坦言。

而在狄偉看來，“當(dāng)年要不是解放幼兒園大門敞開，我根本沒有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)俊熙這個(gè)好苗子，所以得感謝幼兒園對我們體校招生工作的支持”。

正如狄偉所言，全市中小學(xué)及幼兒園是體校招生的“大本營”。孫來苗、劉曉妹、李瑤、牛春格……這一個(gè)個(gè)在國內(nèi)國際大賽中屢獲佳績、為家鄉(xiāng)滁州增光添彩的體育名人，都是我市“體教融合”結(jié)出的碩果。

在滁州，“體教融合”的歷史由來已久。從最初的教育局、體育局聯(lián)合發(fā)文要求各校支持體校招生，到攜手打造體育特色學(xué)校，再到共建體育項(xiàng)目隊(duì)，“體教融合”越來越緊密。如今，很多學(xué)校發(fā)現(xiàn)體育苗子便主動(dòng)向體校輸送，而體校也常常派教練員深入學(xué)校指導(dǎo)訓(xùn)練，雙方成了體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“好伙伴”“合伙人”。

安徽省男子體操二隊(duì)長期駐訓(xùn)在滁州體校，為滿足孩子們的教育需求，滁州市銀山路小學(xué)廣開大門，每天上午安排這些小體操隊(duì)員到相應(yīng)的班級中學(xué)習(xí)文化課知識，下午回到體校訓(xùn)練。而為了不耽誤孩子們學(xué)習(xí)，滁州體校女子體操隊(duì)則推遲訓(xùn)練時(shí)間，等孩子們下午放學(xué)后再訓(xùn)練。

手球“體教融合”更是典范。早在2007年，為了推動(dòng)我市手球隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，當(dāng)時(shí)的市體育局、市教育局就聯(lián)手在全市20所小學(xué)設(shè)立小手球特色學(xué)校，此后每年都舉辦全市“小手球”特色學(xué)校比賽，至今從未間斷。后來，“小手球”學(xué)校規(guī)模不斷壯大，并在全市組建起中學(xué)生手球隊(duì)，一些地方還把手球運(yùn)動(dòng)布點(diǎn)到幼兒園。

在各方合力推動(dòng)下，近年來，滁州校園手球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，一支支校園手球隊(duì)在省級比賽、國家級比賽中摘金奪銀，有的還走出國門，登上了亞洲甚至世界手球比賽舞臺(tái)，鍛造出一批批優(yōu)秀手球運(yùn)動(dòng)苗子，為滁州市手球隊(duì)輸送了源源不竭的動(dòng)力。

“體操、手球等項(xiàng)目在省運(yùn)會(huì)上屢創(chuàng)佳績，為省隊(duì)、國家隊(duì)輸送一批又一批優(yōu)秀后備體育人才，之所以能取得優(yōu)異成績，這與蓬勃發(fā)展的校園體育無不關(guān)系，說到底就得益于‘體教融合’的深度推進(jìn)。”滁州體校校長姜基斌高興地說，如今體校也走出了發(fā)展新路徑，除了培養(yǎng)輸送競技體育人才，學(xué)校還注重文化課建設(shè)，這些年通過高校“對口招生”政策，一批體校學(xué)生考入了大學(xué)。

站在新的起點(diǎn)上，滁州“教體融合”如何“一路繁花”，邁向更加廣闊的天地？

市教體局已經(jīng)作了深入的思考布局。“下一步將在青少年體育賽事體系上發(fā)力，完善市、縣、校三級體育賽事體系，每個(gè)學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展不少于2個(gè)項(xiàng)目的校內(nèi)聯(lián)賽，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人人有項(xiàng)目，班班有活動(dòng)，校校有特色，周周有比賽。”市教體局局長付俊表示，完善體育賽事體系建設(shè)的同時(shí)，還將加強(qiáng)后備人才基地建設(shè)，積極開展體育后備人才基地、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目傳統(tǒng)特色學(xué)校創(chuàng)建，建立獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，形成優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員定向輸送、梯隊(duì)培養(yǎng)的“一條龍”體育后備人才培育體系，推動(dòng)“體教融合”結(jié)出更多碩果，為體育強(qiáng)市建設(shè)做出新的更大貢獻(xiàn)。