寒假臨近，日前，教育部印發(fā)通知部署各地教育部門認(rèn)真做好寒假期間“雙減”工作，明確表示寒假期間不允許對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科類的補(bǔ)課。在“雙減”這個(gè)大背景下，要讓孩子過得合理有意義，讓“雙減”后的寒假收獲成長。

今年寒假，是“雙減”后的第一個(gè)寒假。這個(gè)寒假注定沒有往年寒假那樣的風(fēng)景，中小學(xué)生的寒假生活肯定不會(huì)是“不是在補(bǔ)課，就是在補(bǔ)課的路上”，家長也不會(huì)是奔波在接送孩子上下培訓(xùn)班的路上。在這個(gè)相對(duì)輕松的寒假，中小學(xué)生沉心靜氣、提升個(gè)人素養(yǎng)，家長科學(xué)、適度安排孩子的寒假學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，把“雙減”后的首個(gè)寒假過得“風(fēng)生水起”，既是對(duì)“雙減”政策的適應(yīng)，也是中小學(xué)生在寒假生活中收獲的一份成長。

寒假有道，“雙減”致遠(yuǎn)，換個(gè)角度看待“雙減”后的寒假，雖然沒有了學(xué)科類培訓(xùn)，但在家的時(shí)間多了，正是中小學(xué)生培養(yǎng)自覺意識(shí)，合理、制定豐富的學(xué)習(xí)休閑計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。近一個(gè)月的寒假時(shí)間，如果沒有任何規(guī)劃，孩子們的心就很容易“散”了，開學(xué)后需要較長時(shí)間調(diào)整。中小學(xué)生正是努力學(xué)習(xí)、砥礪品德的時(shí)期。寒假既是休整，更是再出發(fā)的準(zhǔn)備階段，家長要和孩子一起努力，形成教育合力。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如何過一個(gè)有意義的“雙減”寒假呢？中小學(xué)生要從手機(jī)屏幕上抬起頭來，根據(jù)自身情況合理制定學(xué)習(xí)休閑計(jì)劃，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣，培養(yǎng)自律意識(shí)，豐富假期精神生活。寒假里，每一次家務(wù)勞動(dòng)、每一次關(guān)注家國大事、每一次閱讀經(jīng)典、每一次親子溝通、每一次體育鍛煉，都是足不出戶卻又能提升素養(yǎng)、砥礪品德的好做法。“雙減”后的寒假，孩子作業(yè)少了，學(xué)科類培訓(xùn)沒了，作為家長，要適應(yīng)“雙減”，要了解孩子的內(nèi)心想法，正確引導(dǎo)，與孩子一起努力，促使孩子在“雙減”的假期生活中鍛煉自身、健康成長。假期里，根據(jù)孩子年齡不同還可以有多方面的選擇，比如讓孩子學(xué)做家務(wù)，感受家長的辛苦，提升生活自理能力。還可以帶孩子在家附近走走，了解下自己的家鄉(xiāng)、名人典故，當(dāng)然前提是要做好個(gè)人防護(hù)，配合做好疫情防控工作。或是讓孩子的興趣愛好更深入發(fā)展，如孩子喜歡下圍棋，家長有空時(shí)不妨和孩子多切磋下；如果喜歡打球，不妨來場(chǎng)球賽，讓親子關(guān)系更加融洽。家長要做一個(gè)合格的傾聽者，做一個(gè)給孩子鼓掌的人。一個(gè)學(xué)期下來，孩子或多或少都有進(jìn)步，有他的閃光點(diǎn)，在家聊天時(shí)，可以聽聽孩子的學(xué)習(xí)感受，問問孩子有沒有什么困難，積極給予孩子建議或反饋。

愿“雙減”后首個(gè)寒假中的孩子都能過一個(gè)安定祥和的春節(jié)，都能在寒假中學(xué)習(xí)休閑兩不誤，讓“雙減”后的寒假收獲成長。