7月初，安徽師范大學2025屆本科畢業(yè)生張明月，正式簽下安慶一中物理教師編制。談到這份收獲，張明月難忘暑期小學期的“充電”功效。“沒有這段時光的磨礪，最后也不會順利找到理想工作。”張明月說。自2023年起，在安徽師范大學開設的暑期小學期，連續(xù)三年為6000余名師范生全方位“充電補能”，淬煉師范生就業(yè)競爭力。
為積極適應基礎教育課程改革新理念、新要求，安徽師范大學針對性地對師范生們實施“靶向訓練”。“新課標下語文教學要更加注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們要從語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解這四個維度去設計教學。”在今年的暑期小學期課堂上，西南大學榮維東教授結合新高考的題型變化和新教材的內容編排，為安師大漢語言文學專業(yè)的師范生們深入剖析如何在教學中落實這些新理念。
據介紹，安師大每年從全國范圍內80余所著名中學精心選聘教學名師擔任特聘教授，今年還新增了初中、小學學科知識，全面強化師范生全學段教學能力培養(yǎng)。
走上講臺實戰(zhàn)演練，是師范生提升教學能力的關鍵。2023級英語（師范）專業(yè)本科生崔彤彤深有體會。在當周的試講中，她大膽將多種思維圖示融入設計，實現(xiàn)了認知和教學實踐的新突破。“教授們深入淺出地講解，悉心地近距離指導，讓我對站穩(wěn)三尺講臺有了更堅定的信心。”崔彤彤說。在暑期小學期里，每位同學都有大量機會走上講臺進行試講。他們從最初的緊張生澀，逐漸變得自信從容，對課堂節(jié)奏的把控、對學生反應的應對能力都得到了極大提升。
教學板書、教案撰寫等教學基本功，也在暑期小學期中的實訓環(huán)節(jié)不斷強化。師范生們一筆一劃認真書寫，精心設計板書布局。地理科學（優(yōu)師）專業(yè)的秦嶺同學說：“作為地理師范生，我深刻體會到板書不僅是寫字畫畫，更是‘空間思維’的直觀表達。一筆一畫勾勒山川河流、標注氣候分區(qū)時，就是在腦海中構建、梳理地理格局。要把抽象的地理概念‘立’在黑板上，成為學生理解世界的清晰窗口。”
通過這樣全方位的培養(yǎng)，參加完暑期小學期實訓的畢業(yè)生在就業(yè)市場中很是搶手。僅以2025屆地理科學（師范）專業(yè)為例，選擇積極就業(yè)的138名畢業(yè)生中，截至7月初考取中學地理教師的已達64人，較2024屆提升5.5%。
在暑期小學期的最后階段，安師大還與安師大附中、淮北一中、常州三中等12所省內外知名中學簽署了“金牌師范生” 就業(yè)見習專崗協(xié)議，安排專人專崗指導提升就業(yè)技能，后期用人單位將在政策允許范圍內，優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)異的 “金牌師范生”。