“做心肺復(fù)蘇時(shí)，我們首先要在胸部正中、兩乳頭連線水平位置找到按壓點(diǎn)……”近日，在定遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)救護(hù)館里，縣紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師齊家龍正在向該校四年級(jí)11班的同學(xué)介紹心肺復(fù)蘇的要領(lǐng)。
在齊家龍的指導(dǎo)下，蔣盛陽(yáng)同學(xué)一邊默念數(shù)字，一邊在模擬人身上進(jìn)行按壓操作。作為班級(jí)的急救小衛(wèi)士，他不僅要自己學(xué)習(xí)掌握心肺復(fù)蘇、止血包扎等技能，還要向同學(xué)們宣傳應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。
作為第二批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)校，定遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“守護(hù)生命”為核心，積極構(gòu)建“課程普及+技能實(shí)訓(xùn)+社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的特色急救教育體系。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，把急救知識(shí)與體育、科學(xué)、游泳培訓(xùn)等課程有機(jī)融合，引入互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，該校還選樹(shù)急救教育示范班級(jí)，培養(yǎng)“急救小衛(wèi)士”學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)，組建紅領(lǐng)巾急救教育宣傳隊(duì)，利用大課間、上下學(xué)等時(shí)機(jī)，定期宣傳校園急救知識(shí)，營(yíng)造“人人學(xué)急救、急救為人人”的良好氛圍。
“在縣教體局的支持下，我們與縣紅十字會(huì)、應(yīng)急管理局、消防救援大隊(duì)等部門(mén)合作共建了240平方米的高標(biāo)準(zhǔn)救護(hù)館。”提起學(xué)校的救護(hù)館，定遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書(shū)記陳恩源難掩內(nèi)心的激動(dòng)。救護(hù)館里不僅配備了5個(gè)模擬假人、1個(gè)AED除顫儀和2臺(tái)訓(xùn)練機(jī)，還開(kāi)發(fā)了地震、火災(zāi)等模擬實(shí)景VR系統(tǒng)，再加上縣直單位贈(zèng)送的有關(guān)急救物資，能充分滿足全校師生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作需求。
為充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，定遠(yuǎn)縣教體局組建了以定遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，全縣中小學(xué)校為成員的急救教育聯(lián)盟。通過(guò)共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、組織聯(lián)合演練等方式，聯(lián)盟不斷優(yōu)化急救教育教學(xué)策略，提高全縣各學(xué)校的急救教育水平。截至目前，聯(lián)盟共集中開(kāi)展應(yīng)急教育培訓(xùn)5場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)校達(dá)134所，全縣共有260名教師獲得救護(hù)員證。
“急救教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是生命的接力，我們還要持續(xù)深化急救教育工作，讓更多的教師和孩子掌握急救技能，為社會(huì)撐起一片安全的天空。”定遠(yuǎn)縣委教體工委書(shū)記、縣教體局局長(zhǎng)張傳志說(shuō)。
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