“我從小的愿望就是當一名人民教師。”冶偉芳，音樂教育專業畢業，2007年走上三尺講臺，2010年成為天長市新街小學的一名音樂教師。她將對音樂的熱愛傾注在學生身上，用行動彰顯“學為人師，行為世范”的師者風范。
在鄉鎮學校新街小學任教期間，由于學校當時緊缺語文教師，冶偉芳便主動站出來，同時擔任語文老師、音樂老師和班主任。“當時情況特殊，我也是邊學邊教。”在教學中，她將兩門學科進行創造性的融合，在語文課堂中加入音樂課的元素，運用情景教學的方式，通過聲情并茂的表演讓學生對課文有更形象的理解，既提高了孩子的學習興趣，也潛移默化地踐行了新課程標準理念。從2010年到2019年，冶偉芳當了近九年的班主任和兩科老師，她以音樂為媒，以詩詞為介，扎根杏壇，潛心育人，潤物無聲。
把音樂的種子播撒到雪域邊陲
從小愛唱《天路》《珠穆朗瑪》等歌曲的冶偉芳對青藏高原有著深深的向往。2019年暑假，當得知援藏支教消息后，在家人的支持下，她第一時間交上報名表，經過體檢、面試選拔，最終成為安徽教育援藏隊伍中的一員，被分配到西藏山南市完全中學支教三年。山南地處中國西南邊陲，是高海拔地區。“剛去的時候，花了快一個月的時間才慢慢適應那邊的氣候，但高原反應在三年里是一直伴隨的，早上起來經常會發現鼻子里有血絲。”
在完全中學，冶偉芳負責高一年級和初中部七八兩個年級的音樂課。課上，她用一首首紅色歌曲厚植學生的愛國情懷，《歌唱祖國》《紅太陽照邊疆》《再唱山歌給黨聽》《紅旗飄飄》……為推廣普通話，她鼓勵學生們用普通話說話和唱歌，在課后，她也積極開展普通話推廣社團活動。
考慮到支教結束后就會離開，而這里的藏族教師仍將繼續堅守，冶偉芳便主動扛起“師傅”的責任，發揮“傳幫帶”作用。嘎瑪德青、卓瑪次仁是冶偉芳結對的兩位徒弟，每次下課，她都會向徒弟們傾囊相授自己的音樂教學經驗和方法，還指導藏族老師們如何更好地組織文藝活動，和兩位徒弟一起編排的朗誦《建黨百年頌》曾代表學校榮獲第三屆中華經典誦讀大賽西藏自治區一等獎。
“這三年我收獲、成長了很多，思想也得到了升華，如果再有支教的機會，我還是會做出同樣的選擇。”冶偉芳說，三年的支教經歷是她人生中一筆寶貴的財富，西藏山南就是她的第二故鄉。
用德育教育澆灌學生心靈
2022年6月，冶偉芳積極響應天長市教體系統“8522工程”，主動報名到鄉鎮學校鄭集初中任教。現任天長市鄭集初中德育副校長，主要負責學生的常規教育和思想品德教育，并協同團總支開展各種活動，從活動實踐中形成養成教育。
“支教回來后，這兩年我通過培訓學習已從音樂老師轉崗到道德與法治和心理健康，在鄭集初中教兩個班的道德與法治課、心理健康課。學校還有其他的音樂老師，我有時候也會和音樂老師們一起輔導學生們的音樂活動。”提到轉崗的契機，冶偉芳說，在西藏接受了三年的愛國主義教育熏陶，政治覺悟也大大提高，回來后領導和同事一致認為她能上好思政課，冶偉芳也欣然接受新挑戰。
育人的根本在于立德。“德育教育，特別是愛國主義教育非常重要，要幫學生們扣好人生的第一粒扣子。”冶偉芳表示，隨著時代發展和物質生活水平的提高，學生的精神需求容易被忽視，長此以往可能會出現心理健康等問題，因此，落實德育教育刻不容緩。
在冶偉芳的帶領下，學校開展了教師節的感恩教育、國慶節前的愛國主義教育，以及每周國旗下的主題教育等。此外，還在日常常規教育中增加了跑操、國旗下宣誓等環節。“為爭創優質均衡教育，我們開展了很多活動。”冶偉芳說，特別是通過以歌曲、舞蹈等形式的愛國主義教育活動，能夠激發學生們對祖國的熱愛，引導他們樹立正確的價值觀，這對德育教育有很大的幫助。
曾收獲過天長市“骨干教師”“三八紅旗手”、滁州市“第二屆最美教師”“滁州好人”、西藏自治區“優秀指導教師”“民族團結進步模范個人”等諸多榮譽，2023年又被評為安徽省最美教師。冶偉芳說，一張張鮮紅的榮譽證書見證了她的努力和成長，同時也激勵著她要腳踏實地、砥礪前行，以德為耕，用心鑄人，當好知識的播種者、言行的示范者、品德的培養者、學生的引路人。