清明小長假之后，來安縣汊河鎮初級中學里，充滿朝氣與希望的學生們坐在現代化的教室里，奔跑在嶄新平整的塑膠操場上，和城里的孩子一樣共同沐浴在優質教育的陽光下。
“搬到新校區以后，辦學條件越來越好，校園越來越熱鬧，孩子們學習熱情也越來越高。”汊河鎮初級中學校長孫殿兵告訴記者，早些年，學校只有一棟教學樓，簡陋的水泥操場年久失修、坑坑洼洼，一場雨后，操場積水，孩子們上體育課一不小心就會打濕鞋襪。因為教學環境、師資力量和城里學校差距比較大，很多當地家長都把孩子送到城里讀書，最少的時候，學校只有300多個孩子。
為了滿足孩子們在家門口上好學校的需求，2011年，學校新校區正式立項招標，2014年建成并搬遷。新校區教學樓、食堂、宿舍樓、塑膠操場一應俱全，2016年以后，乘著縣域內的城鄉義務教育一體化改革發展的東風，又陸續配了“班班通”電子教學設備、智慧課堂、圖書室、理化實驗室、心語室、音樂教室、舞蹈室、空調等。“辦學條件好了，學生人數也在逐年增加，目前，我們在校人數已經達到593人。”孫殿兵說。
“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之……”在智慧課堂里，隨著老師的講解，學生面前的屏幕上緩緩出現了一幅清麗的水墨動畫。據了解，學校新裝了3間智慧課堂，試點開展優質互動教學，深受學生們歡迎，目前，學校已經實現了教室網絡全覆蓋，使農村孩子也一樣能享受優質的教育資源。
看到學校的變化，學生陳潔的父親將在來安縣城一所私立學校讀初二的孩子轉了回來，“校園建得好，老師教得也好，孩子住校有老師看著，我們出門工作也放心了。”據了解，今年以來，汊河中學已經接收了19名返流學生。
教育公平是社會公平的重要基礎。為了努力實現適齡兒童少年從“有學上”到“上好學”，2016年以來，來安縣統籌推進縣域內的城鄉義務教育一體化改革發展，著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，持續提高農村學校教學質量。該縣累計投入4.2億元，用于農村義務教育階段學校新校區建設、校舍維修改造、薄弱環節能力提升等項目建設，加快農村寄宿制學校建設，滿足留守兒童住宿需求；招考202名優秀師范生到農村中小學任教，培訓教師1.6萬人次，重點培訓鄉村教師，鄉村教師隊伍建設不斷加強。
“為了讓更多優秀人才愿意到農村任教，我們堅持給農村學校吃‘偏心飯’。”來安縣教體局人事股負責人王慶說，通過發放農村中小學教師鄉鎮補貼，職稱晉升、評優評先以及績效工資分配向農村教師傾斜等方式，鼓勵縣城優秀教師到農村支教。目前，1959名鄉村教師、218名支教教師堅守在邊遠、艱苦的農村地區，為提升農村教育水平、實現鄉村振興不懈努力。