掃除外物，直覓本來。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，重在通學深讀，把握精髓，使靈魂深處受到震撼；貴在尋根去病，改到徹底，使心靈深處受到洗禮，才能達到照鏡正容、洗澡除塵、醒腦治病的效果。
全面系統學，找準病灶分布情況是前提。古人云“人不讀書，其猶夜行”。廣大黨員干部要有“學如不及，猶恐失之”的緊迫感，緊密聯系個人思想、工作、生活的實際，全面地、系統地、一絲不茍地、原原本本地、一章一節地通讀黨章黨規和習近平同志系列講話原著、原文。做到全面把握，融會貫通，學到精髓。不能大而化之走過場，更不能心浮氣躁學不進，要沉下身、穩住神、定下心。問題找得準不準、實不實、全不全，要看學習得全面不全面、理解得深刻不深刻。必須使廣大黨員干部實事求是地給自己“畫像”，觸動心靈地給自己“打分”，努力圈出自身體內病灶“分布圖”。
針對問題學，分清病灶輕重緩急是關鍵。問題初步查擺出來后，只是感性的、表象的認識，必須透過現象上升到理性來認識，才能抓住問題的本質。決不能急于求成、囫圇吞棗，“眉毛胡子一把抓”，想在“一夜之間”把所有問題都解決了。這樣不僅不利于解決問題，反而會適得其反，使問題更加難以解決。而是要結合自身思想工作實際，堅持問題導向，找準問題所對應的黨章黨規以及系列講話的章節，花大力氣、下大決心，重點學、反復學、領導同事幫助學，深入研究，認真推敲，追根求源，把問題分析深、分析透，精準聚焦、有的放矢。把存在的問題一個一個的排查出來、一件一件的梳理歸類，循序漸進地由重至輕、由急至緩的列出清單，使存在的問題清晰、明了、一看便知。
重點突出學，猛藥根治急重病灶是根本。解決問題要抓住問題的本質，決不能避重就輕，更不能“先易后難”，這樣既觸動不了靈魂，也達不到“洗洗澡，治治病”的目的。必須抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，針對問題靶向治療，以對應的黨章黨規和系列講話為依據，深刻剖析急重病灶的目前的現狀、發生的原因、形成的過程、發展的速度。同時，必須借勢、借腦、借力，誠邀領導和同事幫助剖析。不能有一點私心雜念，更不能留任何人情人面，一刻也不能耽誤，抓住問題的本質，具體問題具體分析，具體問題具體解決，該動手術就動手術，該打針就打針，該吃藥就吃藥，徹徹底底地、完完全全地切除急重病灶。達到凈化靈魂、端正行為、“紅紅臉”、“出出汗”、“治治病”的效果。
反復研究學，徹底鏟除所有病灶是目的。解決了主要矛盾和矛盾的主要方面，并不等于任何問題都迎刃而解了，次要矛盾和矛盾的次要方面仍不可小視。不能認為小毛病小問題“掀不起大浪、翻不了大船、影響不了大局”。俗話說“小洞不補，大洞二尺五”，如果長期熟視無睹，聽之任之，矛盾的兩個方面就會相互轉化，次要矛盾和矛盾的次要方面就會轉化為主要矛盾和矛盾的主要方面，問題的性質就會發生質的變化，豈不是“按下葫蘆浮起瓢”？因此，“掃帚不到,灰塵照例不會自己跑掉”，必須以“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的精神，有錯必糾，有錯必改。對照黨章黨規以及系列講話精神，拿起批評和自我批評的武器，橫下一條心，針對問題改到實處、改到徹底，堅決鏟除每一塊隱藏在身體內的病灶，不留尾子、不留后患。使每一位黨員干部都能夠卸下包袱，輕裝上陣，為黨的事業做出更大的貢獻。
（作者單位：定遠縣檔案局）